民族文化进课堂,特色课程助成长——云南民大附小民族团结进步教育工作纪实

校园直通车
2021-06-14 10:00

小编语:传承和弘扬中华民族优秀文化应从青少年抓起。云南民族大学附属小学通过开设民族特色课程,把弘扬传承中华民族优秀文化注入教育教学肌体,在校园内形成了学习和传承优秀中华文化的良好氛围和风气。这不但成为民大附小的一大特色和亮点,也是在基础教育领域培养各民族学生对中华民族共同体意识的整体认同和深化巩固的有益探索。

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◇ 文  /  特约记者  苏晓颖

云南民族大学附属小学(以下简称民大附小)创办于2014年9月,是昆明市呈贡区人民政府与云南民族大学联合设立的呈贡区首家公建民营性质的小学。

校长李红介绍:“在民大附小,没有社团,没有兴趣班,只有课程。”学校为坚持“让学生的未来美好生活从这里起步”的办学理念而开设的“美好课程”,是一套遵循儿童身心发展规律、为学生未来美好生活奠基的课程系统。近年来,依托“美好课程”体系,学校开设了形式各异、内容丰富的民族特色课,既丰富了校园文化生活,又让民族团结进步理念进课堂,把“中华民族共同体意识”根植在学生的心中,外化于行动。

依托“美好课程”,开设民族特色课

2019年9月6日,民大附小启动了该学年的4M课程《水一样的民族——傣族》,开讲第一课就是由学校直属党支部书记张天军给全校同学上的。课程通过视频教学形式展开,张书记将傣族概况和民族故事娓娓道来,全校同学聚精会神地倾听,并跟随专门制作的课程调研视频,充分领略西双版纳傣族的风土人情。用心的张书记还特意穿上傣族服饰,背上布朗族的四弦琴,来到各个班级给孩子们弹唱,和孩子们互动,校园里充满了欢声笑语。

这就是民大附小专门开设的民族特色课之一,类似的课程近年来还开发了很多。

 “中国是统一的多民族国家,作为云南民族大学的附属小学,民族团结进步教育一直是学校教学的重要内容。为此,在每学年的上学期,学校会围绕一个民族组织开发课程,通过对这个民族的深入了解,掌握‘解剖麻雀’的学习研究方法,并用同样的方法再去了解更多的民族,探究更多的事物。”李校长就民族课程进行了详细介绍。

从2018年启动“美好课程”以来,学校先后开发了《火一样的彝族》《水一样的傣族》《风花雪月的白族》《五彩缤纷的壮族》等,包含80余个子课程,每周五定期开课,采用学生走班的形式开展。这些课程不但受到师生的热烈欢迎,还在实践中不断优化,逐渐形成了特有的发展模式。

比如在《水一样的民族——傣族》中,就开设了《傣族竹“玩”》《傣音舞韵》等10多门子课程。为扩大覆盖面,特别采取了分学段开设,各学段的老师会进行课程介绍、选课指导,为后续学生上课、分组学习做了充分准备。

课程,是学校内涵发展的核心领域。民大附小的民族课程,凸显生本、链接生活、引发生趣、营造生动和智慧生成。

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▲ 《我们是一家人 》云南民大附小杨雅彤绘画作品

民族特色课程激发学生兴趣,促进多元发展

左手锦、右手针,一针一线绣出美好校园。在教室里,几位老师手把手给学生们讲解着壮族绣球的制作方法。

在制作之前,李俊仙老师首先带孩子们认识了绣球的寓意及传说,通过精彩讲解,很多同学已经跃跃欲试,迫不及待想要制作出自己的壮族绣球了。

接下来,郭宝芬老师带领孩子们开始制作。“我们如何将一片片简单的圆形纸张变成一个立体的造型呢?”在郭老师的启发下,同学们集思广益,并以小组合作的形式展开了探究。

在不断的讲解、示范和手把手的指导下,一双双巧手大显神通,折叠、组合、装饰……经过近1个小时的努力,一个个新颖独特、创意十足的精美绣球初具雏形。

接下来,童秋然老师带领孩子们用自己亲手制作的绣球玩起了“绣球抛抛抛”游戏。同学们把彼此的友谊和情感寄托在绣球上,传达着他们对彼此的欣赏。

“绣球最早是表达爱情的信物,民间常有女子抛绣球选夫的习俗,也流传下来很多动人的故事,而后逐渐演化为饶有趣味的少数民族传统体育项目。现在,我们通过民族课程的方式传承和普及,很受学生欢迎。”李校长自豪地说。

2020年,民大附小围绕壮族开设了一系列课程,形成模式是:确定研究对象——调研学生需求——梳理课程机构——实地调研——形成课程团队——结合学生需求设计课程——学校审核通过形成课程群。这种结合学生需求又深入实地调研而形成的课程群,受到了同学们的热烈欢迎。

 李子童是六年级(1)班的学生,在壮族文化课堂上,他认真制作绣球的样子特别吸引人。“令我印象最深刻的是‘绣球抛抛抛’,这个项目要求两人一组,一人抛球,另一人用小桶接住即算成功。这不仅将壮族文化特色容纳进来,还考验两人之间的默契,我特别喜欢上这门课。”李子童说出了很多同学的心声,从中可以看到,学生不仅喜爱民族课程,而且能对民族课程的开发给出自己的建议。

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▲ 《民族团结 》云南民大附小袁熠凡绘画作品

民族团结进步课程花开正艳

2019年6月,民大附小被省教育厅授予“云南民族优秀文化教育示范学校”称号。2019年9月,中央电视台《复兴之路》节目、云南电视台《每周一歌》节目,都到学校进行民族课程的拍摄。

2019年举办的“感受傣乡风情,乐享课程赶摆”学生作品成果展成为了区级联合教研内容,而学生们主动把“赶摆”活动中的“拍卖”资金,捐助给了精准扶贫结对小学,更体现了中华民族一家亲,互帮互助同进步的精神。

此外,学校还承担了云南民族大学“国培计划”中民族地区校长培训的任务,参加培训的校长们纷纷反馈收获颇多。教师相关论文也不断获奖,田杰老师的《民族课程——火一样的彝族》,还被收录进《第三届STEM+创新教育学术交流研讨作品集》。

今年2月5日至3月19日,学校还开展了“中华民族携手团结奋进 ,决胜全面建成小康社会”民族团结进步教育读书活动。全校师生积极参与,用绘画、朗诵、书法等多种形式展现中华文化精髓,真切表达对祖国的热爱与赞美之情。

李校长表示,对于即将开发的民族课程,学校计划由“各美其美”的单一民族研究学习,走向“美美与共”的民族共同体主题研究。内容也计划从原来语言、工艺、习俗、节日、体育等方面,转变为按照“我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的”“我们悠久的历史是各民族共同书写的”“我们灿烂的文化是各民族共同创造的”“我们伟大的精神是各民族共同培育的”四个主题,向青少年展示中华民族奋斗的辉煌历史,以此增强青少年对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义道路的认同,让铸牢中华民族共同体意识的理念在青少年心中生根发芽,开花结果,使青少年从小就自觉地为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

(责任编辑 黄薇)

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