云南民大附中的“功夫”

校园直通车
2018-09-14 15:40

小编语:云南民大附中,成立四年,却已蜚声省内。晋升一级完中、中高考成绩拔尖、开设丽江分校,成绩背后到底有怎样的“功夫”?七月中旬,我刊记者深入云南民大附中采访,寻找功夫背后的秘密。一天采访下来,我们发现民大附中有扎扎实实的训练、吃苦耐劳的性格、耐得住寂寞的品质,小编认为唯有如此,才能真正做到“做有生命温度的教育,为学生的品质人生奠基”。

◇文 / 和晓 王菁

XY-1.jpg

▲书香校园 底蕴深厚

江湖行走,靠的是过硬的本领。这道理,同样适用于教学。但凡对教学有点认知的人,必然知道每一堂课都得精雕细琢,每一分成绩背后都是勤学苦练。

2014年,在莲花池畔,云南民族大学附属中学(以下简称“民大附中”)成立,它似个“功夫奇才”,在四年中不断刷新纪录。今年5月11日,民大附中走完了一级完中晋升之路。继去年首战成名后,今年,民大附中高考600分以上83人,一本上线率70.85%;中考超570分的25人,超一级完中平均分29.6分。

7月中旬,中考成绩放榜后,我们特意访问了民大附中里的一些“高手”,走进课堂,揭开了“奇才”背后的“功夫”秘密。

XY-2.jpg

▲骨干教师:郑以连

凌波微步:驭气而行,一日千里

民大附中是所年轻的学校,青年教师占比不少。民大附中校长李兴富在采访中提到了一个数值——“23%,我们校内年轻教师有这么多。”可别看教师年轻,他们的功夫底子却很好。“我们主要面向教育部直属的六所师范学校招收应届毕业生,还会从全国考调优秀骨干教师。”

底子好了,到了校内还有一番打磨。教科室孙石琪老师介绍:“为了帮助年轻老师快速适应学校教学,我们专门设立了‘青蓝工程’。”青蓝工程旨在培养青出于蓝而胜于蓝的青年教师,以校内导师制的方式,“一带一”帮助新进教师快速成长。

“青年教师新进学年需听60余节校内课程,以导师的课程为主,导师通过备课、听课、研讨等环节深入课程内部做指导。”孙石琪翻开一本“青蓝工程”记录本,记录本上,一位新进化学教师的笔记认真而细致。

XY-3.jpg

▲小班教学,面批面改

凌波微步,靠内力,以六十四卦为指引,需将内力与方法合二为一,方能日行千里。青年教师要练就此功,在上乘内力的基础上还得辅以上乘的方法。

“我们这边的集体备课很有特色,”初中语文教研组长郑以连第一句话就提到了教师日常工作的重头戏,“备课以每个年级的备课组为单位。一是对上周存在的问题进行反馈和总结,二是重点研讨本周的教学内容。”在具体执行时,语文教研组会指定一个中心发言人,由发言人提供教案、学案和PPT,再由其他老师交流、探讨、修改,最后拿出一个定稿。“大家统一使用这个定稿,然后结合个人的风格和思路再进行微调。这样一是好统一进度,二是帮助年轻老师把握重点难点,三可以集思广益。”

孙石琪介绍,通过上述的方法,青年教师得到了快速成长。“年轻老师背后实际上有一个非常强大的智囊团,教师看似年轻其实课不年轻,都是非常成熟、精心打磨的课。”“这样做效果非常明显,在某些方面,年轻老师甚至已经超过他的导师。”

XY-4.jpg

▲云南民大附中校内针对教师的各类培养方案

移花接木:借力使力,后发制人

移花接木这一招是江湖中常见的武功,是一种借力使力的掌法,其效果往往能后发制人,出奇制胜。

民大附中的移花接木之功已练得出神入化。初中英语教研组组长张颖先给我们小秀了一番。“我们英语有点特别,更注重应用方面的能力。”为了帮助学生学以致用,张颖将“厨房”嫁接到课堂上,现场制作奶昔。“做奶昔,用搅拌机就可以了,买了水果到课堂后,引导学生用英语回答。比如搅拌机怎么说、倒牛奶怎么说,你说对了,我才给你吃。”“一节课下来,他们吃到了奶昔,该掌握的知识点也牢牢掌握了。”

偶尔,老师们会放个大招,来一次视频混剪。“比如说讲亡灵节时,我们就把亡灵节、万圣节等和死亡相关节日的视频都串到一起。”张颖补充道,“网络上倒是有相关视频,但从词汇量、语速等方面考虑,不适合我们的学生。”英语老师剪视频,从材料选择到视频编辑再到分析讲解,一整套下来,跨界难度五颗星,教学效果五颗星。

XY-5.jpg

▲民大附中“青蓝工程”师徒结对仪式上,民大附中书记李代鹏为指导老师颁发证书

移花接木之术的难点在于要找到合适的“移花”对象。在考究对象时,民大附中也颇为费心。李兴富表示,对方得有先进的教学理念和治校方法,“主要到上海、北京等教育发达地区培训学习,另外,还会选派各学科骨干教师和管理人员单独外出培训。”

初中数学一级教师马荣禄曾参加过两次校外培训。“第一次是华东五省,第二次主要集中在上海附近。”说到对他个人最有启发的点,马荣禄认为是教学日记,“那边的老师教学日记做得很好,我觉得对本人教学的提升很大。”教学日记是在当天课程结束后,依据学生的反馈,针对教学过程、教学内容、教学方法进行及时反思。“我现在基本上每周写一次,下一轮备课时会查看,再来调整我的课。”

“但不能一味接受,也要考虑到适应性的问题。”马荣禄曾听过一堂浙江地区的高一数学课,“这个课堂讲函数单调性,老师把高三选修课里要讲的内容跨年级地讲给他们。仅从这点来看,我就觉得不能照搬。你将这样的课拿到云南来讲,对学生来说很难。”

说到底,移花接木的本质就是学习、创新,不间断地、有选择地学。“每一天都在研究中上课、在自我提升中上课,就会对上课很有兴趣。”杨雨菲,中学数学高级教师,他深知移花接木的功效最终是服务课堂,永葆课堂活力。


XY-6.jpg

▲云南民大附中的学生

无招:清净自在,随心而为

无招胜有招,是功夫的至高境界。此招的重点在于要融会贯通所有招式,同时还得不忘初心,回归清净本质。这个招式,在民大附中,主要运用在小班化的精品教学上。

曾在红河州个旧市任教的杨雨菲回忆道:“我原来带的是60人的班,现在每个班人数不一定,但都在30人左右,不会超过40人。”“我们都是,以前差不多是60人。” 老师们纷纷表示,班级人数的变化是他们进入民大附中教学,感受最大的一个变化。

“小班教学,反馈更及时。”“我们现在上课,一般新课就上十五分钟,然后是针对新知识点的练习,完成了就立马批改。”杨雨菲介绍,这种授课方式称为面批面改,不仅数学教学中在使用,语文、英语、物理等学科中也在普遍使用。

郑以连再以语文作文为例,“长期面批面改下来,每个孩子写过些什么样的作文,有些什么样的素材,有些什么样的问题,我们心里都很清楚。”“因为我们小班人数少,可以打造专属教育。”

李兴富筹备建设民大附中时,给学校定下了办学理念:“做有生命温度的教育,为学生的品质人生奠基”。这可不是漂亮话,这四年来,民大附中控制学生人数,坚持小班教学,小班教学的优势更加明显。

潘兴山,是今年毕业的初三学生,初入学时,很不适应小班教学的精细管理。三年下来,拿到高分的他却舍不得离开民大附中。“我感觉小学的老师不是很了解我,初中的老师可以喊我绰号,可以和老师做朋友。”“我比较喜欢物理,物理老师在面谈时还会给我讲一些牛顿的故事、帕斯卡的故事。挺有意思的。”

XY-7.jpg

▲受访学生

在小班中,老师有精力可以给每个学生更多关注,回归到最质朴、最真诚的一种教学状态。无论是知识层面还是情感层面,双方的联结都被加强了。看似无招却胜过各种花哨玩法,达到了更高一重功夫的境界。

(实习生张瑞芹参与采访)


添加新评论

主管/主办:云南省民族宗教事务委员会   运营:今日民族杂志社 

未经今日民族杂志社书面特别授权,请勿转载或建立镜像,违者依法必究。