浅议小学民族团结进步教育与多学科的渗透

民族团结进步教育是一个系统工程,无论是时间上的持久性、涉及主体的全面性,还是执行过程中的复杂性、与学科的融合性,都有很多难点、要点尚需讨论。余畅老师此文,是从民族团结与学科融合的角度,为建立全过程、多学科、多角度、多层面的民族团结进步教育提供了一条行动路线,其思路清晰、操作性强,很值得参考和借鉴。

2019-05-22 06:58:00 评论(0)

乡村小学班主任的“十要”法宝

云南乡村小学中,少数民族学生所占比例较高,在面对他们开展班主任工作时,与城市小学有比较明显的差异。针对这些差异,作为一线教师的白笑杰提出了“十要”法宝,简洁、清晰地道明了乡村小学班主任必须要注意的问题。

2019-05-17 07:42:00 评论(0)

对话教师——白笑杰

除了教好书之外,班主任的工作重点就是管理好学生的思想、行为。有了健康的思想,才会有积极向上的学习动力。难点就在于不同民族的学生,有不同的风俗习惯,要融入班级大家庭,需要老师做很多点点滴滴的事情,既要统筹兼顾,又要独立教化。

2019-05-16 08:22:00 评论(0)

寻找“潮流美”

了解学生、找到共鸣,肖雷蕾老师打造民族艺术“潮流感”的背后,是一种教育观念的转变,转向更尊重学生,更尊重教育的科学规律。

2019-04-17 05:28:00 评论(0)

宫殿里的《四库全书》

张莎老师以宫殿比祖国,以景色、景物比各民族,以《四库全书》比民族文化,想象力丰富。再加上文字新颖优美,读来抑扬顿挫,让人回味无穷。

2019-04-03 01:55:00 评论(0)

共舞乐 君山情

燃情的七月火把节,不止是彝族的节日。每到七月,老君山就会变成欢乐的海洋,平日里的悠悠君山情也会跟着变得热烈而动人。

2019-03-27 08:30:00 评论(0)

浅析“科学化”双语文教学的路径与作用——以“剑川县白语文合作项目”为例

双语教学是云南民族教育的重要内容,既是特色、亮点,也有需要不断探索、改进的地方。在《今日民族·中小学版》的报道中,不乏双语活动的推广者、双语教材的编写者、双语教学的普及者,但的确缺少与世界少数民族语言组织的交流与沟通,缺少“科学化”的思维。

2019-03-22 08:29:00 评论(0)

浅析新形势下民族地区学校管理现状及对策

为师25载,从事学校管理19年。来自姚安县的教师徐启海结合自己的管理经验、观察、思考,将理论与实践融合,写下了这篇有力度、有深度、有情怀的论文。小编一读再读,深以为然,强烈推荐!

2019-02-25 10:48:00 评论(0)

语言里的风景

语言是文化交流的工具,同时也是文化的载体。当下,普遍重视英语教学,忽略民族语言传承。静芝此文犹如一剂良药,于娓娓道来的小事中讲明了学习民族语言的方法、乐趣及其对民族文化传承的价值。如此良药,小编口服心服。

2019-01-15 05:09:00 评论(0)

如何在小学阶段有效渗透民族团结进步教育

“渗透”二字强调“润物细无声”,对于小学阶段的学生,渗透的方法能将其对民族团结的认知、理解、认同三个层面融合在一起,能使民族团结进步教育更持久、更有效。本文作者孙国莲是我刊的“老朋友”了,这次她从教学对象出发,给出的四种渠道,小编认为都很接地气,确实值得推广和尝试。

2019-01-09 10:06:00 评论(0)

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