昆明市明德民族中学民族团结进步教育历程

今天的明德中学,正把先辈开创的事业不断推向前进,激励更多的青少年成长成才。

2021-09-02 03:26:00 评论(0)

用爱的情怀,诠释爱的教育

从一名民办教师成长为教学的行家里手,从一名普通群众成长为优秀的共产党员,她用自己心中对党的忠诚和对教育事业的热爱,铸就了民族团结的深情。

2021-08-08 01:32:00 评论(0)

探索铸牢中华民族共同体意识教育新路径——“档案袋评价”在昆明市“民族班”学生管理中的运用

学校是开展铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地,对塑造各民族学生的“五个认同”发挥着不可替代的重要作用。

2021-06-14 02:11:00 评论(0)

纳西姑娘在大理

纳西姑娘何春花在各族师生的帮助和鼓励下,通过自己的努力,最终在技能比赛中获得佳绩、成功考取导游资格证,并获得国家级奖学金。她的成长离不开各族师生之间的守望相助。

2021-04-23 08:12:00 评论(0)

云南发展“三大定位”导向下校本课程改革的探索与实践——以云大附中创新普洱茶文化课程为例

如何立足教学实际,创新校本课程的内容和教学方法,将民族团结进步教育与课程相结合显得尤为重要。

2021-03-09 10:15:00 评论(0)

小班化教育中的多民族学生班级管理构架探讨

小班化教育是目前在中小学阶段大力提倡的班级活动形式,将其应用在少数民族学生的教育教学过程当中,对于提升学生的学习能力,增强他们的团结意识都极具价值。

2021-01-25 09:39:00 评论(0)

浅谈民族团结进步教育工作的“四个结合”

做好民族团结进步教育工作,必须发挥好学校的“主战场”作用,要将民族团结进步教育工作与校园文化建设、学科教学、家庭教育以及社会教育紧密结合起来,从点滴做起,从娃娃抓起。

2020-12-18 09:21:00 评论(0)

依托苗族文化课深化民族团结进步教育的思考——以武定民族中学苗族特色文化课为例

调研、分析、实践,龙圣学老师的苗族文化课根基扎实、思路清晰、针对性强,的确能解决一些问题、形成一些共识。

2020-02-25 10:05:00 评论(0)

对话教师 —— 梁慧

调查中我发现彝族学生在教育、信息交流、开拓视野方面或多或少存在着差异,这与他们生活的环境有很大的关系。

2020-01-21 23:45:00 评论(0)

彝族学生阅读现状及对策研究

“用阅读丈量世界”这句话或许对山区的少数民族学生而言更为宝贵。但实际情况却是:越是民族地区,学生越缺少阅读机会与能力,这既影响到他们的学习成绩,也阻碍了他们对世界的认知。梁慧老师在校内调研的基础上,有针对性地分析了彝族学生的阅读现状,并提出了有效的对策建议,很有参考与借鉴价值。

2020-01-03 11:53:00 评论(0)

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